Psychologické

• Při vyšetření dítěte nebo žáka se psycholog zaměřuje na posouzení úrovně kognitivních schopností dítěte nebo na jiné posouzení dle potřeb.
• Poskytuje odborné psychologické služby v oblasti volby povolání.
• Poskytuje poradenskou činnost při řešení výchovných a vzdělávacích problémů.
• Pomáhá při řešení problémů v oblasti sociálních vztahů.
• Provádí v co nejkratší možné době krizovou intervenci.
• Podpora rodiny v celkovém harmonickém rozvoji dětí a žáků.

Sociálně – právní

• Poskytování sociálně právního poradenství a zabezpečení osobám se sluchovým postižením a jejich rodinám.

Speciálně-pedagogické

• Speciálně pedagogická intervence a poradenská podpora dětem a žákům se sluchovým postižením.
• Speciálně pedagogická diagnostika u dětí a žáků se sluchovým postižením pro účely stanovení podpůrných opatření a v případě potřeby i zpracování návrhů na vzdělávání ve třídě či škole zřízené podle §16 odst. 9 (školský zákon).
• Diagnostika potřebnosti a zpracování doporučení k uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky.
• Budování a rozvoj audioorální komunikace, její složky receptivní, zejména poslechu a odezírání, a složky produktivní.
• Rozvoj českého znakového jazyka a dalších komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob.
• Poskytování informací o možnostech vzdělávání a komunikace osob se sluchovým postižením a jejich životě zákonným zástupcům, popřípadě starším žákům.
• Poskytování poradenských informací o kompenzačních a dalších pomůckách včetně didaktických a jejich dostupnosti, poskytování instrukce k jejich používání.
• Poradenství ohledně sluchadel a kochleární implantaci.
• Příprava na implantaci kochleárního implantátu a následná logopedická péče a rehabilitace.
• Cvičení na posilování nepostižených smyslových funkcí.
• Sluchová výchova (reedukace a edukace sluchu).
• Logopedická intervence – dechová, fonační a artikulační cvičení, výstavba orální řeči, alternativních metod čtení, analyticko-syntetická metoda čtení, rozvoj slovní zásoby, vedení pojmových deníků, nácvik čtení s porozuměním apod.
• Raná intervence v rodinách i ambulantně v SPC – pomoc při budování způsobu komunikace terapie.

Další činnosti

• Spolupráce s ošetřujícími lékaři dětí a žáků v péči SPC.
• Spolupráce s pedagogickými pracovníky dítěte nebo žáka, kterým SPC poskytuje poradenské služby.
• Podpora rodiny v celkovém harmonickém rozvoji dětí a žáků.
• Spolupráce s poradnou, dalšími centry, případně středisky výchovné péče při poskytování souběžných poradenských služeb žákům.
• Zapůjčování odborné literatury dle potřeb žáků.

• V případě možnosti zprostředkovává výuku znakového jazyka pro rodinné příslušníky, pedagogy.
• Pomoc s výběrem a zařazováním dítěte do vhodné MŠ, ZŠ, SŠ a s volbou povolání.
• Seznámení s dalšími rodinami v obdobné životní situaci.
• Metodická podpora a náhledy ve výuce v MŠ, ZŠ a SŠ podle § 16 odst. 9 (školský zákon).
• Metodická podpora a náhledy ve výuce v MŠ, ZŠ a SŠ běžného vzdělávacího proudu.
• Krátkodobé diagnostické pobyty rodičů a dětí ve škole.
• Diagnostické pobyty žáků ve škole.
• Zprostředkování kontaktů na odborníky z oblasti foniatrie (AUDIO-Fon Centrum Brno atd.).